CUADERNILLOS NACIÓN - 3° Entrega

¡Hola familias!

   En esta oportunidad les vuelvo a acercar los cuadernos actualizados que arma el Ministerio de Educación Nacional, con un detalle. Esta vez decidí hacer una selección de páginas y actividades que me resultan interesantes o pertinentes si quisieran utilizarlos para complementar las propuestas.

➡️ Selección de propuestas del cuaderno 2
(Lo vuelvo a subir, por si a alguien le interesa)

SEGUIMOS EDUCANDO - 1° Grado - Cuaderno 2

LENGUA 20/4 (Cancionero), 21/4 (Cancionero), 22/4 (Cancionero), 23/4 (Cancionero), 27/4 (días de la semana), 28/4 (cancionero interpretar textos / no es necesario que los chicos aprendan qué son los adjetivos ni los sustantivos), 4/5 (texto instructivo: juego tradicionales, sin la reescritura de otros textos).

MATEMÁTICA 27/4 (juego con cartas, mayor y menor), 28/4 (juego con dos dados, números hasta el 30), 29/4 (situaciones de juego diferido con dados, de la actividad anterior. Para hacer acompañando mucho), 30/4 (el calendario), 4/5 (juegos con cartas, cuál es mayor), 5/5 (suma con dados), 6/5 (dados para formar un número, complejo, para hacer acompañando mucho), 8/5 (juntar dados y avanzar sobre una banda de números).


CIENCIAS SOCIALES 20/4 (diversidad de escuelas), 23/4 (escuelas de la época de los abuelos), 28/4 (diversidad de escuelas, relatos),  

CIENCIAS NATURALES 27/4 (diversidad de plantas, tema que trabajaremos en junio), 28/4 (diversidad de plantas, partes de una planta), 29/4 (plantas, semillas, flores), 30/4 (frutas o frutos).



➡️ Selección de propuestas del cuaderno 3

SEGUIMOS EDUCANDO - 1°grado - Cuardeno3


LENGUA11/5 (cancionero), 12/5 (palabras largas y cortas), 13/5 (palabras largas y cortas de la actividad del día 11/5), 14/5 (actividad de ¿dónde dice? vinculada a la canción del 11/5), 15/5, (cancionero, se borraron las palabras - continua con la misma canción del 11/5), 18/5 (cancionero, leer y encontrar palabras - similar a la actividad de "Un elefante se balanceaba"), 19/5 (cancionero, volver a leer con ayuda de imágenes), 20/5 (dónde dice para unir con flechas + escritura por sí mismos de palabras familiares), 21/5 (escribir ordenando las letras /letras móviles), 22/5 (escribir por sí mismos palabras previamente trabajadas, en contexto + ordenar las letras para armar palabras), 

MATEMÁTICA 11/5 (situaciones problemáticas con material concreto), 18/5 (situaciones problemáticas DE RESTA con material concreto), 26/5 (juego de adivinar la figura), 27/5 (adivinar la figura), 28/5 (plegar papeles para armar la figura), 29/5 (pensar sobre las figuras geométricas).

CIENCIAS SOCIALES 26/5 (vivir en Bs. As. hace 200 años), 27/5 (más sobre vivir en Bs. As. hace 200 años), 29/5 (continúa).

CIENCIAS NATURALES - No de este cuadernillo. 

¡VIERNES DE RECREO! - JUGUEMOS AL BINGO

¡HOLA FAMILIAS!

   LA PROPUESTA DE HOY ES NUEVAMENTE JUGAR, PERO ESTA VEZ AL "BINGO".
   ¿USTEDES SABEN JUGAR AL BINGO? EN REALIDAD ES MUY FÁCIL, SOLO HAY QUE PREPARAR CARTONES PARA CADA PERSONA Y FICHAS. GANA EL PRIMERO AL QUE LE SALEN TODAS LAS FICHAS DE SU CARTÓN.
   GENERALMENTE EL BINGO SE JUEGA CON NÚMEROS. ESTOS SON ALGUNOS CARTONES QUE PODRÍAN USAR PARA JUGAR EN CASA UN BINGO FÁCIL, HASTA EL NÚMERO 20.

    PERO SI PENSAMOS EN JUEGOS PARA CHICOS Y CHICAS, PUEDE HABER BINGOS DE LETRAS O DE DIBUJOS.

    LOS INVITO A QUE REALICEN ALGUNA DE ESTAS PROPUESTAS EN SUS HOGARES. HOY, A QUIENES SE CONECTEN A LA REUNIÓN VIRTUAL, LOS INVITARÉ A JUGAR A UN BINGO DE NÚMEROS HASTA EL 20. ¡ESPERO QUE YA HAYAN PREPARADO SUS CARTONES!
   LES MANDO UN ABRAZO A TODOS.

JUGAMOS CON DADOS - MINIGENERALA CON DOS DADOS

¡HOLA CHICOS Y CHICAS!

   HACE UNOS DÍAS LES SUBI UN JUEGO DE PINTAR EL TABLERO SEGÚN CUANTO SALÍA EN EL DADO. ¿LO RECUERDAN? DESPUÉS LES PROPUSE VOLVER A HACER ESE JUEGO PERO UTILIZANDO DOS DADOS.
   HOY LES PROPONGO VOLVER A JUGAR CON DOS DADOS, PERO ESTA VEZ ESTA VEZ A LA MINIGENERALA.

   EN ESTE VIDEO SE LO PRESENTO:

  
ACTIVIDAD OBLIGATORIA

    📙 VAN A TRABAJAR CON EL LIBRO DEL POLLO GOYO EN LA PÁGINA 66, DONDE SE PROPONE REALIZAR ESTE JUEGO CON DOS DADOS.

   LUEGO DE HABER TERMINADO TODA LA PÁGINA, LE VAN A PEDIR AYUDA AL ADULTO QUE ESTÉ CON USTEDES PARA QUE LES COPIE EN UNA HOJA ESTAS OTRAS TIRADAS DE DADOS. ¿PODRÁN RESOLVER CUÁNTO SALIÓ CADA VEZ SIN CONTAR TODOS LOS PUNTITOS? ¡ESE ES EL VERDADERO DESAFIO! PRIMERO HAY QUE ESCRIBIR QUÉ NÚMERO SALIÓ Y LUEGO JUNTAR LOS DOS DADOS PARA SABER QUÉ NÚMERO HABRÍA QUE MARCAR EN EL TABLERO.
   AL TERMINAR, ESE PAPEL EN EL QUE TRABAJARON PUEDEN ABROCHARLO O PEGARLO DE LA PUNTITA EN LA PÁGINA 66.

 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 1
 
   MARQUEN EN EL SIGUIENTE TABLERO (O PUEDEN DIBUJAR UNO COMO EL QUE TIENEN EN EL LIBRO) LOS NÚMEROS QUE SALIERON.

   ¿SALIERON TODOS LOS NÚMEROS? ¿CUÁLES FALTARON? PIENSEN QUÉ DADOS PODRÍAN HABER SALIDO PARA COMPLETAR EL JUEGO. ESCRIBAN OTRAS TIRADAS QUE PODRÍAN HABER REALIZADO.


 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 2

   SI HACER ESTA ACTIVIDAD LES RESULTÓ MUY FÁCIL, LES PROPONGO QUE TRABAJEN CON DOS DADOS DIFERENTES Y VUELVAN A JUGAR (HOY U OTRO DÍA). ACA LES DEJO MODELOS DE DADOS PARA ARMAR.

CANCIONES PARA JUGAR - UN ELEFANTE SE BALANCEABA

¡HOLA CHICOS Y CHICAS!

 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

🐘 

   HACE UNAS SEMANAS, LA PROFE DE MÚSICA LES DEJÓ UN MONTÓN DE CANCIONES. ENTRE ELLAS HABÍA UNA MUY CONOCIDA QUE ESTABA CANTADA EN MUCHOS IDIOMAS (LA PUEDEN VOLVER A ESCUCHAR ACA UN ELEFANTE... ) 

🐘

   LES DEJO AQUI UNA VERSIÓN DE ESTA CANCIÓN  QUE ME GUSTA PORQUE TIENE "LA LETRA" ABAJO. 

🐘

UN ELEFANTE SE BALANCEABA

 🐘

   ACA LES VOY A DEJAR "LA LETRA" DE LA CANCIÓN. ME ENCANTARÍA QUE, SI PUEDEN IMPRIMIRLA, LO HAGAN. DE LO CONTRARIO, PARA HACER ESTA ACTIVIDAD VAN A TENER QUE COPIARLA EN UNA HOJA (LO PUEDE HACER EL ADULTO QUE ESTÁ CON USTEDES PERO TAMBIÉN ES UNA RE BUENA OPORTUNIDAD PARA PRACTICAR LA CALIGRAFÍA)
   EN LA LETRA DE LA CANCIÓN QUIERO QUE PINTEN DE UN COLOR, TODAS LAS VECES QUE APARECE LA PALABRA 🐘 Y DE OTROS COLORES, TODAS LAS VECES QUE APARECEN LAS PALABRAS 🕸 Y 🕷. DESPUÉS, QUIERO QUE BUSQUEN TODOS LOS NÚMEROS QUE APARECEN ESCRITOS EN PALABRAS EN LA LETRA Y LOS CAMBIEN (O AGREGUEN AL LADO) EL NÚMERO QUÉ CORRESPONDA.
   CON TODO ESTO, VAN A PODER PRACTICAR CANTANDO Y LEYENDO LA LETRA DE LA CANCIÓN; PERO ANTES ¡¡¡ESCRIBAN EL TÍTULO! TIENEN UN MONTÓN DE PISTAS EN LA LETRA DE LA CANCIÓN PARA PODER HACERLO "CON TODAS LAS LETRAS BUSCANDO DÓNDE DICE EN LA CANCIÓN".

____________________________ (← TÍTULO)

Un elefante se balanceaba

sobre la tela de una araña,

como veía que resistía

fue a llamar a otro elefante.

Dos elefantes se balanceaba

sobre la tela de una araña,

como veían que resistía

fueron a llamar a otro elefante.

Tres elefantes se balanceaban,

sobre la tela de una araña,

como veían que resistía

fueron a llamar a otro elefante.

Cuatro elefantes se balanceaban,

sobre la tela de una araña,

como veían que resistía

fueron a llamar a otro elefante.

Cinco elefantes se balanceaban,

sobre la tela de una araña,

como veían que resistía

fueron a llamar a otro elefante.

Seis elefantes se balanceaban,

sobre la tela de una araña,

como veían que resistía

fueron a llamar a otro elefante.

 
🐘


ACTIVIDAD OBLIGATORIA

📙 AHORA SI,  LOS INVITO A QUE EN EL LIBRO DEL POLLO GOYO BUSQUEN LA PÁGINA 53 Y RESUELVAN EL EJERCICIO NÚMERO 1. DESPUÉS TAL COMO LO INDICA AL FINAL DE LA PÁGINA (EN EL PUNTO 3) VAN A BUSCAR EN LAS PIOLECTURAS (LA PARTE AMARILLA DEL LIBRO) LA PÁGINA 14 QUE DICE "CANCIONES PARA JUGAR". LES PIDO QUE SI LAS CONOCEN, PIDAN AYUDA PARA "LEERLAS CANTANDO".

   POR ÚLTIMO, ARME ESTE JUEGUITO PARA QUE PRACTIQUEN LEER. ¡CUÉNTENME CÓMO LES VA!

DÓNDE DICE - JUEGUITO CON CANCIONES PARA JUGAR

¡A PRACTICAR CON NÚMEROS MÁS GRANDES! - NÚMEROS HASTA EL 30

¡HOLA A TODOS!

   EN EL DÍA DE HOY VAMOS A TRABAJAR CON NÚMEROS HASTA EL 30 COMO LA OTRA VEZ. RECUERDEN QUE PUEDEN USAR, PARA ENCONTRAR LOS NÚMEROS DISTINTOS ELEMENTOS QUE TIENEN:

- EL CUADRO DE NÚMEROS DEL FICHERO
- EL CALENDARIO DEL MES DE MARZO
- UNA BANDA DE NÚMEROS. 

ACTIVIDAD OBLIGATORIA 

   AHORA VAN A TRABAJAR CON EL LIBRO DE 📙EL POLLO GOYO, EN LA PÁGINA 36. AHI APARECE OTRO CUADRO DE NÚMEROS, PERO ESTE LLEGA AL NÚMERO 30. ¿YA SE SABEN TODOS LOS NOMBRES?

📗 LUEGO, COMO ESA ACTIVIDAD ERA MUY FÁCIL, VAN A SEGUIR PRACTICANDO EN LA FICHA 17 DEL FICHERO EMPLUMADO.


ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

    LES PROPONGO QUE ARMEN PAPELITOS CON TODOS LOS NÚMEROS, PUEDEN ESCRIBIRLOS USTEDES O LOS ADULTOS QUE LOS ACOMPAÑAN Y JUEGUEN A ORDENARLOS TODOS JUNTOS O DE ALGUNOS, DEL MÁS CHIQUITO AL MÁS GRANDE.
   TAMBIÉN PUEDEN HACER ESTE DESAFÍO ORDENANDO LOS NÚMEROS EN EL CUADRO EN LA COMPUTADORA.

ORDENAR LOS NÚMEROS EN EL CUADRO

ENTREGA DE CANASTA ESCOLAR

Familia: 
   
   Volvemos a ponernos en contacto con Uds. para comunicarles que el próximo miércoles 13/05 se hará la entrega de la cuarta Canasta Escolar.

   Para mantener el orden y el cuidado de todos, solicitamos que concurra solo un adulto por familia, respetando el cronograma establecido y tomando los recaudos de seguridad correspondientes.

 

1° y 2° grado................... 12 a 13 hs.

3°, 4° y 5° grado ............ 13 a 14 hs.

6° y 7° grado .................. 14 a 15 hs.

¡MUCHAS MÁS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON VOCALES Y ALGO MÁS!

   ¡HOLA CHICOS Y GRANDES! ¿CÓMO ESTAN? 


ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 1

    LES CUENTO QUE HOY VA A SER EL ÚLTIMO DÍA QUE LES PROPONGO TRABAJAR JUGANDO CASI EXCLUSIVAMENTE CON LAS VOCALES PERO NO SE PREOCUPEN... ¡ELLAS APARECEN EN TODOS LADOS!

   ANTES QUE NADA, LES DEJO PARA QUE MIREN EN ESTE LINK UNA NUEVA CANCIÓN QUE JUEGA CON LAS VOCALES, MUY PARECIDA A OTRAS COMO "LA MAR ESTABA SERENA" QUE SEGURAMENTE CONOCEN.

EL SAPO NO SE LAVA EL PIE

   ACA LES DEJO LA LETRA POR SI LA QUIEREN LEER SIN LA CANCIÓN QUE ES MUY PEGADIZA LETRA - EL SAPO NO SE LAVA EL PIE.
    QUIENES NO TENGAN INTERNET O LES SEA MUY DIFÍCIL APROVECHAR ESE JUEGO, PUEDEN PEDIRLE AL ADULTO QUE ESTÉ CON USTEDES QUE LES CANTE "LA MAR ESTABA SERENA" Y SE LAS ENSEÑE.
    ¿VIERON CUÁNTAS CANCIONES PARA JUGAR CON LAS VOCALES QUE HAY?¿CÓMO SUENA DICHA CANCIÓN CUANDO SE HACE TODO CON U? ¿NOTARON QUÉ GRACIOSA QUE SUENA?

   PUEDEN ESCRIBIRLA (O IMPRIMIRLA) Y TRATAR DE SEGUIRLA CON EL DEDO.

ACTIVIDAD OBLIGATORIA

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:
     HOY VAMOS A TRABAJAR CON EL 📙 LIBRO DE "EL POLLO GOYO" EN LAS PÁGINAS 30 Y 31. EN LA PRIMERA PÁGINA QUIERO QUE PIENSEN JUSTO A SUS FAMILIAS SOBRE AQUELLAS PALABRAS QUE YA SE SABEN ESCRIBIR DE MEMORIA (PUEDEN APARECER ALGUNAS QUE USARON, POR EJEMPLO, EN EL MEMOTEST) O QUE USAN COTIDIANAMENTE, COMO LOS DÍAS DE LA SEMANA. 
    EN LA SEGUNDA PÁGINA EN EL PUNTO 1 PUEDEN CONTARME CON QUIEN VIENEN HACIENDO LAS TAREAS: HERMANO/A, MAMÁ, PAPÁ, ABUELA, ABUELO E INCLUSO UNA MASCOTA. Y EN EL PUNTO 2 VAN A PONER A PRUEBA"SOLITOS, SIN AYUDA" SI ENCUENTRAN DONDE DICE ⭐.

   PARA SEGUIR TRABAJANDO, LES PROPONGO COMENZAR A REALIZAR ESTA TAREA, NO OBLIGATORIA PERO SI SUGERIDA, A LO LARGO DE LA SEMANA.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 2

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: 

   PARA TODOS LOS QUE PIENSEN QUE ESTO ES MUY POQUITO O MUY FÁCIL, PUEDEN SEGUIR PRACTICANDO EN EL SIGUIENTE LINK: MUCHO TRABAJO CON LAS VOCALES
    CUANDO HAGAN CLICK ACA ARRIBA VAN A VER QUE SE LES ABRE UNA PÁGINA CON "VARIOS LIBROS". POR AHORA VAMOS A TRABAJAR SOLO CON EL DE LAS VOCALES (EL COLOR VERDE). Y AHI TIENEN UN MONTÓN DE JUEGUITOS Y ACTIVIDADES PARA HACER. 
   ¡ADELANTE! SI NO TERMINAN MUY CANSADOS DESPUÉS PUEDEN, EN SUS CUADERNOS, HACER LISTAS DE PALABRAS QUE ENCONTRARON  Y CON TODOS ESTOS TRABAJOS.

SABER MÁS SOBRE UN TEMA - JUGAR Y ESTUDIAR AHORA Y EN LA ÉPOCA DE LOS ABUELOS Y BISABUELOS

¡HOLA CHICOS, CHICAS Y FAMILIAS!

   ANTES QUE NADA, QUIERO CONTARLES QUE VAMOS A EMPEZAR A INVESTIGAR Y A APRENDER UN POQUITO SOBRE CÓMO LA VIDA DE LAS PERSONAS VA CAMBIANDO A TRAVÉS DEL TIEMPO. SIN EMBARGO, COMO LA HISTORIA DEL MUNDO ES MUY LARGA, VAMOS A EMPEZAR APRENDIENDO SOBRE LOS CAMBIOS QUE HUBO Y LAS COSAS QUE NO CAMBIARON TANTO EN TRES PERÍODOS DIFERENTES: AHORA, HACE ALGÚN TIEMPO (EN LA ÉPOCA DE LOS ABUELOS Y BISABUELOS) Y HACE MUCHÍSIMO TIEMPO (UNOS 200 AÑOS ATRÁS, EN LA ÉPOCA DEL VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA).
   DURANTE ESTA PRIMERA SEMANA NOS VAMOS A DEDICAR A PENSAR SOLO EN CÓMO LA VIDA FUE CAMBIANDO EN ESTOS ÚLTIMOS AÑOS.

ACTIVIDAD OBLIGATORIA 1

   PARA EMPEZAR A PENSAR UN POQUITO SOBRE CÓMO SON DIFERENTES LAS EXPERIENCIAS Y CÓMO CAMBIÓ LA VIDA A TRAVÉS DEL ÚLTIMO TIEMPO, LOS INVITO A TRABAJAR CON EL 📙 EL LIBRO DEL POLLO GOYO Y REALIZAR EL PUNTO 1 DE LA PÁGINA 72 Y LUEGO LA PÁGINA 73 LOS PUNTOS 1, 2 Y 3 (NO EL PUNTO 4).

   ¿EMPEZARON A NOTAR CAMBIOS EN CÓMO ERAN LAS COSAS EN LA ÉPOCA DE LOS ABUELOS Y BISABUELOS Y CÓMO SON AHORA? ¡OJALÁ QUE SÍ!
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   LA SEMANA ANTERIOR, USTEDES ESTUVIERON VIENDO QUE EN LA ACTUALIDAD EXISTEN MUCHAS ESCUELAS DIFERENTES. SIN EMBARGO TAMBIÉN VIERON QUE EN TODAS LAS ESCUELAS, LAS AULAS Y LOS PATIOS PASAN COSAS PARECIDAS: HAY BANCOS, CHICOS QUE JUEGAN, PIZARRONES, Y ¡HASTA APRENDEN COSAS PARECIDAS!.
   AHORA, VAMOS A VER QUÉ PASABA HACE MUCHOS AÑOS, EN LA ÉPOCA DE LOS ABUELOS Y BISABUELOS, EN LAS ESCUELAS.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 1

   ANTES QUE NADA QUIERO QUE MIREN ESTAS FOTOGRAFÍAS:

 

   ¿NOTAN ALGUNOS PARECIDOS? ¿PUEDEN VER LOS CUADERNOS DE LOS CHICOS? ¿CÓMO SON? ¿QUÉ PASA CON LOS BANCOS? RECUERDAN CÓMO SON LOS BANCOS DE NUESTRA AULA? ¿Y LOS DE LA SALA DE 5? ¿NOTAN ALGUNA DIFERENCIA EN LA ROPA? ¿USAN GUARDAPOLVO COMO USTEDES? ¿QUÉ PASARÍA QUE TODOS LOS NENES USAN PANTALONES CORTOS? ¿SABEN QUÉ ESTÁN HACIENDO EN LA FOTOGRAFÍA DEL PATIO?
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   ¿PENSARON TODAS ESTAS COSAS? SEGURAMENTE LAS PERSONAS QUE LOS ESTÁN AYUDANDO TUVIERON LA OPORTUNIDAD DE CONTARLES ALGO SOBRE EL PASADO. SI QUISIERAN Y TUVIERAN LA OPORTUNIDAD, LES PROPONGO QUE ORGANICEN UNA LLAMADA CON ALGÚN ABUELO PARA QUE LES CUENTE UN POCO MÁS SOBRE CÓMO ERA IR A LA ESCUELA CUANDO ELLOS ERAN CHIQUITOS.

ACTIVIDAD OBLIGATORIA 2

   PENSANDO EN TODO ESTO, VAN A TRABAJAR PRIMERO CON  EL 📙 EL LIBRO DEL POLLO GOYO EN LA PÁGINA 44 Y LUEGO EN EL FICHERO EMPLUMADO
📗 CON LA FICHA 50.
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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 2

   ¿VIERON CUÁNTOS CAMBIOS? ¿NOTARON QUE HAY COSAS QUE SIGUEN SIENDO MUY PARECIDAS COMO EL USO DEL GUARDAPOLVO? ¿SE LES OCURREN OTRAS COSAS QUE SIGUEN IGUALES O CASI IGUALES? LES VOY A MOSTRAR UN ALGO PARA QUE SIGAN PENSANDO SI HUBO MUCHOS CAMBIOS, ALGUNOS O NINGUNO.

    _________________________

ACTIVIDAD OBLIGATORIA 3


   POR ÚLTIMO, VAMOS A PENSAR SOBRE LOS JUEGOS. HACE VARIAS SEMANAS QUE VIENEN APARECIENDO EN LOS MIÉRCOLES DE RECREO JUEGOS QUE CONOCÍAN SUS ABUELOS Y BISABUELOS PERO QUE TAMBIÉN CONOCEN USTEDES, COMO EL VEO-VEO, LA RAYUELA O LA GALLINITA CIEGA. ASIQUE, LO PRIMERO QUE LES VOY A PROPONER ES QUE ARMEN UN CUADRO COMO ESTE (LA IDEA ES QUE LAS ESCRITURAS LAS PUEDAN HACER JUNTOS, EN FUNCIÓN DE LO QUE SE CUENTEN CON LOS ADULTOS QUE LOS ACOMPAÑAN):

(EN CASO QUE NO ESTÉN TRABAJANDO CON EL CUADERNO, EL CUADRO PUEDEN ABROCHARLO O PEGARLO DE UNA PUNTITA EN LA PÁGINA 44 DEL LIBRO DEL POLLO GOYO).  
  ¿QUÉ PASÓ? ¿JUGABAN A LO MISMO? ¿HABÍA METEGOLES EN LA ÉPOCA DE LOS ABUELOS Y LOS BISABUELOS EN LA ESCUELA? ¿CÓMO SE IMAGINAN QUE ERA IR AL COLEGIO EN ESA ÉPOCA? ¿SABEN DÓNDE VIVÍAN SUS ABUELOS Y BISABUELOS? ¿SABEN SI FUERON A LA ESCUELA MUCHO O POQUITO TIEMPO? 

   LA VERDAD ES QUE LA VIDA CAMBIÓ MUCHO CON LOS AÑOS Y SEGURAMENTE NI A SUS PAPÁS NI A SUS ABUELOS (MUCHO MENOS A SUS BISABUELOS) SE LES OCURRIÓ QUE, EN ESTA ÉPOCA USTEDES IBAN A TENER CLASES DESDE EL CELULAR O LA COMPU.
   DURANTE LAS PRÓXIMAS SEMANAS VAMOS A SEGUIR INVESTIGANDO SOBRE CAMBIOS EN LA VIDA DE LAS PERSONAS Y, SOBRE TODO, DE LOS CHICOS Y CHICAS DE APROXIMADAMENTE 6 AÑOS, A TRAVÉS DEL LA HISTORIA.