Cuadernillos para las familias - Ministerio de Educación Nacional

Familias:

Les quiero compartir un material que saco el Ministerio de Educación de Nación especialmente pensado para las familias. En él pueden encontrar desde un "horario posible" para organizarse con los chicos y chicas en casa, hasta actividades y recursos en media.
El material puede tanto imprimirse como usarse desde la compu, celu o tablet.
Este primero es el de 1er grado, yo creo que las propuestas de matemática, asi como las de Ciencias están muy buenas. Las de Prácticas del Lenguaje se vuelven un poco avanzadas para la mayoría de los chicos y chicas que recién está empezando 1° grado, pero con acompañamiento se pueden hacer.

Cuadernillo 1er grado

También les dejo el material de las salas de 4 y 5, que tiene bastantes recursos literarios (poemas, cuentos) y algunas propuestas de caracter más "artístico" que me parecen copadas para los chicos y chicas que están en sus hogares.

Cuadernillo Sala de 5

Ojalá el material les sirva,
Saludos, Ivanna.

AGENDA LECTORA VIRTUAL: CUENTO DE NO CREER.

TÍTULO: CUENTO DE NO CREER.
AUTOR: ISTVANSCH.

SE QUE MUCHOS DE USTEDES, EN SUS CASAS, ESTÁN TRABAJANDO CON LAS LETRAS, Y LES DEJO ESTE VIDEO CON UN CUENTO QUE JUEGA JUSTAMENTE CON ELLAS. ¡ESPERO QUE LES GUSTE!

LOS COLECCIONISTAS - DESAFÍOS PARA CONTAR

¡EN CASA TAMBIÉN PODEMOS TRABAJAR!

   CUANDO VOLVAMOS AL COLE VAMOS A EMPEZAR A TRABAJAR CONVIRTIÉNDONOS EN COLECCIONISTAS. 
   EN ESTOS DÍAS DENTRO DE SUS HOGARES LOS INVITO A QUE EMPIECEN A BUSCAR :

- IMÁGENES DE ANIMALES (LAS CORTAN PRIMERO)

- TAPITAS DE LAPICERAS Y FIBRAS (¡QUE ESTÉN VIEJAS O PERDIDAS!) 

 -  MOÑOS (DE REGALOS VIEJOS)

- HOJAS SECAS  (¡SIN SALIR A LA CALLE! POR AHI DE ALGUNA PLANTITA QUE HAYA EN CASA)

- ENVOLTORIOS DE GOLOSINAS (QUE SE HAYAN COMIDO)

- IMANES (QUE YA NO SE USEN)

POR ÚLTIMO, LES DEJO UN JUEGO EN EL QUE PUEDEN IR PRACTICANDO CONTANDO OBJETOS .  ¿SE ANIMAN?

¡A CONTAR CHUPETINES!

 

¡MUCHAS GRACIAS! ¡HASTA PRONTO!

Para comunicarnos mejor

Familias de 1° grado 2020

Frente a los hechos de público conocimiento los invito a dejarme un comentario con una dirección de correo electrónico (o teléfono celular si así lo desean) con el fin de establecer una comunicación más fluida.

¡Espero noticias de ustedes pronto!

Ivanna

EN LA CASA DE PINOCHO

¿SEGUIMOS JUGANDO CON CANCIONES? ¿CONOCEN LA CANCIÓN DE LA CASA DE PINOCHO?
  
    ESTOS CHICOS Y CHICAS LES ENSEÑAN A JUGARLO

LES COMAPARTO UN ARCHIVO QUE DEBERÍAN  IMPRIMIR ASÍ LO PUEDEN USAR PARA JUGAR Y PRACTICAR. PARA DESCARGARLO HAGAN CLIC AQUÍ.

Los números en inglés

LES PROPONGO PRACTICAR LOS NÚMEROS CON ESTA CANCIÓN EN INGLÉS MUY CONOCIDA.

ACA LA PROFE IVANNA LES DEJA UNA VERSIÓN DE ESTA CANCIÓN EN ESPAÑOL:

(ACLARO, LOS PUEBLOS ORIGINARIOS NO NECESARIAMENTE SE VEN ASI COMO SE LOS RETRATA EN ESTOS DIBUJOS, PERO ESTA VERSIÓN ES LINDA PORQUE TIENE COLOR Y VA MOSTRANDO LOS NÚMEROS QUE CANTA.)

Inglés desde casa

¡HOLA CHICOS Y CHICAS!V

HELLO CHILDREN!

PODEMOS IR PRACTICANDO ESCUCHANDO 

 ESTA CANCIÓN EN INGLÉS. ¿USTEDES CONOCEN EL ABECEDARIO?

24 DE MARZO - DÍA DE LA MEMORIA

CHICOS, CHICAS Y FAMILIAS:

HOY, 24 DE MARZO ES EL DÍA DE LA MEMORIA, UN DÍA PARA RECORDAR ALGUNAS COSAS QUE PASARON EN LA HISTORIA DE LA ARGENTINA Y REFLEXIONAR JUNTOS.

LOS INVITO A QUE VEAN ESTE VIDEO DE SAMBA (¿LO CONOCEN A SAMBA?)

SI QUIEREN DESPUÉS PUEDEN IMPRIMIR Y COLOREAR ESTA IMAGEN, QUE LES DEJO CON UN VIDEO DE UNA CANCIÓN DE CANTICUÉNTICOS LLAMADA "PAÑUELITO BLANCO", MUY BONITA.

 

LIBROS PARA IMPRIMIR Y PRACTICAR EN CASA

Familias:

   Les dejo a continuación dos link con archivos que pueden imprimir (previa selección de páginas) y darles a sus hijos e hijas para practicar en casa en estos días de encierro. 

   En LETRAMANÍA 1   van a encontrar páginas pensadas específicamente para que los chicos/as practiquen el grafismo, es decir "cómo se dibujan" las letras y las vayan asociando a algunas palabras. Esto es muy bueno para que adquieran agilidad y es una actividad que debieran poder hacer "prácticamente" solos, asique considero que es un buen recurso para ustedes. 

   En LETRAMANÍA 2 lo que van a encontrar son más ejercicios para practicar los grafismos, pero hay sobre todo situaciones que fomentan la escritura y la lectura. En general son actividades que van a necesitar de su acompañamiento, pero que los van a ayudar.

    Ojalá puedan hacer uso del recurso, saludos.

 

 

UNA CANCIÓN, MUCHAS VERSIONES

SEGURAMENTE USTEDES SABEN QUE UNA HISTORIA PUEDE TENER MUCHAS VERSIONES DIFERENTES, Y CON LOS POEMAS Y LAS CANCIONES (QUE SON POEMAS  CON MÚSICA) PASA LO MISMO.

ACA LES DEJO PARA QUE ESCUCHEN DOS VERSIONES COMPLETAMENTE DIFERENTES DEL "ARROZ CON LECHE" (LA ORIGINAL LA PUEDEN ENCONTRAR JUNTO A MUCHAS OTRAS CANCIONES EN LA LISTA DE REPRODUCCIÓN DE SPOTIFY Cancionero de 1°).

VERSIÓN SUPER NUEVA

VERSIÓN NO TAN NUEVA (PERO EN ROCK & ROLL, IDEAL PARA BAILAR)

JUEGOS DE DOMINGO :-)

¿CONOCEN A ESTOS CHICOS? SE LLAMAN DUO KARMA, LA VERDAD ES QUE A MÍ ME GUSTAN MUCHO Y ME ENCANTARÍA QUE ME SALGA ESTE JUEGO DE SONIDOS, MANOS Y PALABRAS QUE HACEN EN ESTE VIDEO.

 

¡Y ASÍ SE HACE!

¿A USTEDES LES SALIÓ? PRACTÍQUENLO EN CASA!

¡PRACTIQUEMOS CON NÚMEROS UNIENDO LOS PUNTOS!

¿JUGARON ALGUNA VEZ A UNIR LOS PUNTOS PARA DESCUBRIR LA FIGURA?

LES DEJO A CONTINUACIÓN UN LINK DE UNA PÁGINA EN LA QUE PUEDEN JUGAR ONLINE PARA DESCUBRIR DIBUJOS. YO CREO QUE USTEDES QUE YA ESTÁN EN 1° GRADO PUEDEN JUGAR TANTO EN EL NIVEL FÁCIL COMO EN EL "NORMAL", PERO PUEDEN IR PROBANDO.

¡MUCHA SUERTE!

UNIR LOS PUNTOS

 

¡EL CANCIONERO DE 1°!

CHICOS Y GRANDES:

   CUANDO VOLVAMOS A CLASES VAMOS A EMPEZAR A TRABAJAR, JUGAR Y APRENDER CON CANCIONES PARA JUGAR "DE TODOS LOS TIEMPOS".

   YO SELECCIONÉ ALGUNAS, QUE ME PARECE PODRÍAN ESTAR, ¿LAS CONOCEN? ¿SE LAS SABEN? LOS RETO A QUE SE LAS APRENDAN!

Canciones para jugar de todos los tiempos

JUEGO CON DADOS - EL TABLERO DE COLORES

   EN EL COLE ESTUVIMOS JUGANDO A LA MINI GENERALA ALGUNAS VECES. OTRO JUEGO CON DADOS MUY COMÚN SE LLAMA "TABLERO DE COLORES"; AUNQUE TAMBIÉN ES CONOCIDO COMO "LAS FICHAS DE COLORES" O "COMPLETAR EL TABLERO".

   SE JUEGA ASÍ:

   PODÉS ABRIR ESTE TABLERO DIGITAL (TABLERO PARA PINTAR) Y JUGAR ONLINE O HACER UN TABLERO EN UNA HOJA (PARA ELLO PODÉS PEDIR AYUDA A UN ADULTO). VAS A TIRAR LOS DADOS (SI NO TENÉS DADO EN CASA, PODÉS USAR ESTE ( DADO VIRTUAL ) Y CADA VEZ QUE TE SALE UN NÚMERO TENÉS QUE PINTAR "TANTOS CASILLEROS" COMO MARQUE EL DADO.

   ¿SE ANIMAN A PROBAR?

TABLERO PARA PINTAR

Desafìos que te traban la lengua.

LOS TRABALENGUAS O DESTRABALENGUAS SON VERSOS, GENERALMENTE CORTOS, QUE JUEGAN CON CÓMO SUENAN LAS PALABRAS.

¿SE ANIMAN EN CASA A PRACTICAR CON ESTOS?

CUANDO CUENTES CUENTOS,
CUENTA CUÀNTOS CUENTOS CUENTAS,
PORQUE SI NO CUENTAS CUÁNTOS CUENTOS CUENTAS,
NUNCA SABRÁS CUÁNTOS CUENTOS CUENTAS.

 ¿LES SALIÓ? ¡ESE FUE RE FÁCIL! A VER ESTE OTRO...

NADIE SILBA COMO SILVIA SILBA,
PORQUE EL QUE SILBA COMO SILVIA
SABRÍA SILBAR COMO SILVIA SILBA.

¿LES SALIÓ?¿ESTARÁ HABLANDO DE NUESTRA BIBLIOTECARIA?¿SABRÁ SILBAR SILVIA?

LES DEJO UNO MÁS, SI HACEN CLICK EN EL LINK PODRÁN ESCUCHARLO.

TRABALENGUAS III - CARACACHUMBA 

GUERRA TENÍA UNA PARRA,
Y PARRA TENÍA UNA PERRA.
PERO LA PERRA DE PARRA
ROMPIÓ LA PARRA DE GUERRA.

GUERRA PEGÓ CON LA PORRA
A LA PERRA DE PARRA.

OIGA GUERRA:
¿POR QUÉ HA PEGADO
A LA PERRA DE PARRA?.

PORQUE SI LA PERRA DE PARRA
NO HUBIERA ROTO LA PARRA DE GUERRA,
GUERRA NO HUBIERA PEGADO
CON LA PORRA
A LA PERRA DE PARRA.

Cómo ayudar a los chicos de 1º desde casa

Estimadas familias:

    Casi todos los días, mientras no haya clases, voy a estar publicando en este blog cosas que pueden hacer en sus casas con los chicos y chicas. Va a haber videos,  mùsica, juegos y propuestas para que ustedes lleven a cabo con ellos o los dejen mirando en un dispositivo con conectividad. 

¿Por dónde empezamos? Algunas sugerencias para realizar cotidianamente que contribuyen a la organización, la oralidad y, consecuentemente, a la lectura y la escritura.

- Organizar un espacio específico para trabajar y propiciar condiciones para ello.

   No se necesita un escritorio para que los chicos/as puedan trabajar, pero si es necesario que haya cierta constancia en el espacio físico y tranquilidad/orden en el ambiente. Les recomiendo poner "un horario" fijo para realizar tareas de práctica (aunque ellas impliquen pintar, escuchar un cuento online o dibujar).
   Además, aunque los chicos/as no estén concurriendo a la escuela, es importante que mantengan horarios para dormir y levantarse y no se desvelen porque no es bueno para su desarrollo.

- Hablar, contar cuentos, contar historias y recordar juntos rimas, canciones o poemas.

   Cuanto más espacios para la comunicación haya en casa, más fácil es que los chicos y chicas se entusiasmen con la escritura y la lectura. Leerles cuentos antes de dormir, contarles historias que se conocen de memoria (cuentos tradicionales o historias/anécdotas familiares), cantar canciones tradicionales, enseñarles algún poema, rima, trabalenguas o adivinanza que se sepan de memoria; son todas actividades que estimulan la oralidad y abordan contenidos de Prácticas del Lenguaje.

- Utilizar los números y las palabras en contextos cotidianos.

    Solicitar ayuda o acompañamiento para contar cuántos cubiertos hay que poner en la mesa, cuántas naranjas compraron en la verdulería, cuántos lápices tienen... Enseñarles de memoria (y escribir varias veces) la dirección del lugar en el que viven, el número de teléfono de su cuidador principal, su fecha de cumpleaños y hasta su número de documento es muy importante para los chicos. Escribir estos números, repetirlos, tratar de recordarlos es algo que pueden trabajar con ellos,

   Por otro lado, pedir ayuda o acompañamiento para escribir la lista de compras, de juegos realizados, de canciones que les gustan, de comidas que quieren cocinar juntos estos días; constituyen buenas propuestas para acercarlos a la lectura y escritura
(Siempre que puedan escriban en letra imprenta, mayúsucula o minúscula).

 

ANTE CUALQUIER DUDA PUEDEN CONSULTARME A MI MAIL PERSONAL.

ivanna.luna@bue.edu.ar 

BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS - AÑO 2020

Muchas más aves

Los invito a que busquen las aves conocidas y reconozcan muchas otras a partir de esta página de la Reserva Ecológica de Costanera Sur.
Aves de la Reserva Ecológica de Costanera Sur

Diccionario online

La RAE (Real Academia Española) tiene este diccionario online para que trabajemos.
Diccionario de la RAE

Pilas Bloques

Este es el link de ingreso a las actividades de programación de Pilas Bloques. ¡A superar los desafíos!

Pilas Bloques (para chicos y chicas de 1° ciclo)

Julia, la de los pelos largos

Chicos y chicas:
Les dejo aca el link donde, quienes no tengan el libro, pueden leer "Julia, la de los pelos largos".
Julia, la de los pelos largos PDF 
Además, estos son los videos de los que les hablé.
Julia, la de los pelos largos


La venganza de la trenza

 

Juegos para aprender

Ejercitar el movimiento del mouse

Juegos de arrastrar donde corresponde

Ejercitar la memoria

Memotest online

Jugar laberintos online

Laberintos

¿Por qué las aves eligen vivir en la ciudad?

Los invito a que exploremos este libro en su formato digital. Se llama La naturaleza en la Ciudad de Buenos Aires. En él, podremos encontrar mucha información sobre la biodiversidad presente en esta ciudad, pero vamos a focalizar nuestra atención en las aves.

1) Busquemos el índice. ¿Cómo sabemos en qué parte del libro van a hablarnos sobre aves?

2) ¿Cuántas aves dicen los expertos que habitan la Ciudad de Buenos Aires? ¿Les parece mucho o poco?

3)  Leemos en la página 60 sobre cómo se alimentan muchas aves gracias a la actividad humana.

Preguntas a la experta en aves y claves para pensar

Una experta en Biología nos vino a responder algunas dudas sobre aves.

1) ¿Por qué las aves tienen temperatura en su cuerpo? ¿Cómo hacen para mantener el calor?

Las aves, al igual que los seres humanos, tienen que mantener caliente su organismo para que su cuerpo funcione bien. Para hacer eso las aves usan las plumas. 

2) ¿Por qué las aves son de diferentes tamaños?

Porque existe una gran diversidad de especies de aves. Hay aves grandes, pequeñas, nadadoras, corredoras, de muchos colores, de un solo color. En la Ciudad de Buenos Aires hay 74 (setenta y cuatro) especies.

3) ¿Por qué tienen plumajes de colores diferentes?

Porque existe una gran diversidad de especies de aves. El color del plumaje de algunas aves tiene que ver con su alimentación, por ejemplo los flamencos son rosados por su comida.

4) ¿Cuándo empiezan a volar los pichones?

Depende de la especie, existe una gran diversidad. Algunas vuelan en seguida y otras tardan un montón.

5) ¿Cuánto pueden resistir volando?

Algunas aves pueden volar poquito y otras pueden volar muchísimo, como las aves migratorias. Depende de la especie, y hay una gran diversidad de especies.

6) Las aves que no vuelan ¿para qué usan las alas?
Muchas veces las usan para ayudarse a mantener su temperatura corporal o protegerse. Si son aves que nadan, las usan para impulsarse bajo el agua. Algunas aves también usan las alas para llamar la atención de sus posibles parejas.

7) ¿Por qué tienen picos diferentes? ¿Tiene que ver con su alimentación? ¿Cómo?
Porque hay una gran diversidad de especies de aves y tiene que ver con su alimentación. Por ejemplo, el Martín Pescador tiene un pico largo que le permite pescar; los patos tienen un pico filtrador para poder comer, los pelícanos tienen un pico que se llena de agua cuando pescan, los picaflores tienen un pico finito que les permite comer el nectar de las flores.

8) ¿Por qué las aves viven en ciudades? ¿Por qué viven aca, en Buenos Aires?

Palabras claves que nos dejó la charla con la experta

• SERES VIVOS
• REGULAR / REGULACIÓN
• ORGANISMO
• AMBIENTE
• COMPORTAMIENTO
• DIVERSIDAD
• ESPECIES
• 74 (SETENTA Y CUATRO)
• MIGRANTES

La casa más abrigada del mundo

La casa más abrigada del mundo

En el barrio de Florida pasan a veces cosas que no son cuento, pero parecen. Y esto fue lo que pasó con Macedonio, el que tejía.
Macedonio había aprendido a tejer por el mucho frío que siempre tenía, en invierno y en verano, en las orejas, en los pies, en la nariz y en las manos. Tanto, pero tanto frío solía tener Macedonio que nunca usaba menos de tres camisetas de frisa, cinco pulóveres finitos y dos pulóveres gruesos, cuatro pares de medias, varias bufandas, pares de guantes, gorros…y también medias en las orejas.
Y fue precisamente por culpa de las orejas que Macedonio empezó a tejer. Las medias- a rayas, a rombos o lisas- no calzaban demasiado bien y siempre siempre, por mucho que se empeñara Macedoni en ajustarlas con vueltas y dobleces, terminaban cayendo hacia abajo, como orejas de Cocker Spaniel.
Macedonio, de apellido Castro, no estaba dispuesto a parecer un Cocker, de apellido Spaniel. Por eso pidió prestadas unas agujas, compró un ovillo de lana y aprendió a tejer.

Se tejió unas lindísimas mediarejas de color rojo, que se calzó (o se orejó) de inmediato. Las mediarejas eran bolsitas redondas que se adaptaban a las mil maravillas a las orejas de Macedonio, y muy posiblemente a las de cualquier otro vecino del barrio de Florida igual de friolento.
Bueno, lo cierto es que Macedonio había resultado un buen tejedor y, además, el tejido lo divertía bastante en sus largas tardes de jubilado.
-¡Mirá, mami, un hombre tejiendo!- gritó un nenito el primer día.
Después ya nadie dijo nada más, y Macedonio tejiendo- en la plaza, en la puerta de su casa o en el banco del andén de la estación – era más corriente que un gato lamiéndose las patas.
Pero, claro, después de tejerse cinco pares de mediarejas, y hasta algunas mediatices (que eran, como podrán imaginarse, tapaditos para las narices), Macedonio ya no tuvo qué parte de su cuerpo proteger del frío con sus tejidos.
Entonces pensó en su perro, García, y le tejió una capita roja con una gran G de color amarillo. La capita de García era realmente estupenda, y los vecinos de Florida, cada vez que veían pasar al perro, se admiraban de lo bien que tejía el dueño.
Un día Macedonio fue a tomar el té a casa de Carmela Bermúdez, que era su más amiga, y descubrió, para su alegría, al cubretetera, una capita de lana de muchos colores que servía para que el té no se enfriara.
Ese fue un gran día para Macedonio, porque descubrió que también las cosas pueden abrigarse.
En pocas semanas tejió una cubretetera, un cubrecamas, un cubrevelador, un cubrecocina, un cubreheladera (enía frío la heladera, pobrecita), un cubreinodoro (incomodísimo), varios cubresillas y hasta cubreárboles para el jacarandá y el palo borracho que crecían en el jardín de adelante.
Macedonio seguía sin parar. Cuando alguien lo visitaba en su casa y le hacía sentir que era un poco extraño eso de cubrirlo todo con fundas, Macedonio decía:
– En una de esas, las cosas son como yo y tienen frío.
Un día, Macedonio fue a la tienda de Zucotti, como siempre, a comprar lana. Empezó por pedir verdes, que eran sus favoritos – verde oliva, verdemar, verde limón y verde botella-, después pidió rosados y fucsias, amarillos y naranjas, rojo y azul, lilas y violetas, y hasta blanco y negro. Zucotti se quedó sin una sola madeja de lana, pero se ve que no fue suficiente, porque ese mismo día, Macedonio se fue al centro en el tren del mediodía y volvió a la tarde silbando bajito. Y porque al día siguiente paró frente a la casa, un camión de las Grandes Tiendas de donde bajaron dieciocho cajas de lanas bien abrigadas con dibujo de gatito.
Fue entonces cuando todos se dieron cuenta de que Macedonio estaba por comenzar una gran obra, una obra de verdad importante.
Al día siguiente empezó a tejer. Tejía cuadrados, triángulos, rombos y rectángulos larguísimos, tejía a rayas, a cuadritos, tejía santaclara, punto inglés y punto arroz. Tejió cientos y cientos de pedazos, tejió toda la primavera y todo el verano, y cuando empezó el otoño, se metió en su casa y casi no volvió a salir.
-Ha de estar armando el rompecabezas- se reía Carmela, que era la más amiga.
Un día, uno de los primeros días de frío, Macedonio salió de su casa – bien abrigado y con mediarejas, por supuesto, arrastrando algo que parecía la frazada de un gigante. Los que la vieron recordaron, uno por uno, los pedazos que habían visto tejer.
Macedonio buscó la escalera y, con gran esfuerzo, subió al techo y fue izando poco a poco el tejido. Se apoyó en la chimenea y dejó caer la cascada de lana de colores que, tironcito a tironcito, se fue acomodando maravillosamente a la casita, a su techo a dos aguas, a cada una de sus paredes, a sus ventanas…Era un fantástico, alegre y abrigado cubrecamas.
Y aquí paro de contar esto que parece pero no es un cuento.
Cuando anden por el barrio de Florida busquen la casa con pulóver. Fíjense bien:  tiene un ojal chiquito al que se ajusta el timbre. Toquen tres veces: Macedonio les va a desabotonar la entrada y los a hacer pasar a la casa más abrigada del mundo. Es muy posible, además que les teja mediarejas amarillas con estrellas rojas.

Aves que se ven habitualmente en la zona de la escuela.

Chicos y chicas:

    Les dejo dos archivos diferentes para que puedan observar algunas de las aves que más frecuentemente se ven en la zona de la escuela, particularmente en el Parque Centenario (que está a unas 30 cuadras de nuestro colegio).
    
    Espero que las disfruten.

Aves más comunes del Parque Centenario 1

Aves más comunes del Parque Centenario 2

Aves que habitan en la zona del Río de la Plata

¡Miren!

ECLIPSE POÉTICO - El libro

Eclipse poético - Libro digital

VERSOS LUNÁTICOS

CUANDO SALGA LA LUNA CON SU TRAJE DE HARINA
Y SE ACUESTE DESPACIO SOBRE EL AGUA CALLADA,
VOY A ATARLA A MI CAMA CON LA CUERDA MÁS FINA.

EN LA LUNA SE PIERDEN LOS MUÑECOS DE NIEVE,
LOS PEDAZOS DE TIZA QUE NO USÓ LA MAESTRA
Y ESE POLVO DE AZÚCAR QUE A LAS TORTAS LES LLUEVE.

VIVE GENTE EN LA LUNA: TIENEN FORMA DE PERA,
UNOS OJOS MUY GRANDES Y UNAS BOCAS DE PLATA.
VISTEN SOLO CAMISAS DE ALGODÓN EN SALMUERA.

SUEÑAN SIEMPRE EN LA LUNA, CON LOS OJOS ABIERTOS:
ES UN SUEÑO TRANQUILO DE PALMITOS Y OVEJAS,
ES UN SUEÑO DE ESPUMA DE JABONES DESPIERTOS.

TIENEN HIJOS MUY BLANDOS CON CARITAS DE LANA,
QUE SE BAÑAN CON LECHE Y SE SECAN CON CREMA
Y SE DUERMEN DESCALZOS SOBRE UN PAN DE BANANA.

SI LA NOCHE SE ANIMA A PASEAR SU ALEGRÍA,
CON LA LUNA SE ALUMBRA PARA ANDAR POR LAS CALLES
SIN CHOCARSE DE GOLPE CON LOS FLECOS DEL DÍA.

CON SU PASO DE LOZA, BAILA QUIETA LA LUNA
COMO UN PÁJARO LERDO CON DOS ALAS DE QUESO,
COMO UN SOL DISTRAÍDO QUE SE HUNDIÓ EN LA LAGUNA.

HOY NO SALE LA LUNA, CON SU TRAJE DE HARINA
NI SE ACUESTA DESPACIO SOBRE EL AGUA CALLADA:
ESTÁ ATADA A MI CAMA CON LA CUERDA MÁS FINA.

Guillermo Saavedra

Aves de la ciudad

En este enlace se encuentra el fascículo informativo "Aves de la ciudad" para trabajar.
AVES DE LA CIUDAD

Doña Clementina Queridita, la achicadora

Aca les dejo el enlace con el cuento de Doña Clementina Queridita, para los que todavía no tienen el libro.
Doña Clementina Queridita, la achicadora