ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 28/09 AL 02/10 (ENTREGAS HASTA EL MIÉRCOLES 07/10)

 SEMANA: LUNES 28 DE SEPTIEMBRE - A – VIERNES 2 DE OCTUBRE (ENTREGA HASTA EL MIÉRCOLES 7 DE OCTUBRE)

 LINK PARA DESCARGAR EL PDF (SIN VIDEOS NI ACTIVIDADES INTERACTIVAS)

SEMANA DEL 28/9 AL 2/10

 

ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA HACER EN EL CUADERNO (IDEALMENTE, UNA DE ELLAS POR DÍA. MÍNIMO SUGERIDO HACER ALGUNAS AL MENOS DOS VECES A LA SEMANA)

-       ESCRIBIR EL DÍA Y EL MES AUTONOMAMENTE. PODER REVISAR QUE NO FALTEN LETRAS.

-       PENSAR Y ESCRIBIR PALABRAS EN LISTA QUE EMPIECEN COMO EL DÍA O EL MES. REALIZAR ESCRITURAS AUTÓNOMAS QUE RESPETEN LA LETRA INICIAL Y/O SE APROXIMEN A ESCRITURAS CONVENCIONALES RESPETANDO AL MENOS UNA LETRA POR SÍLABA (ORUGA EMPIEZA COMO OCTUBRE Y EL NIÑO/A ESCRIBE O  U  E / O  PU  E / O  TU  VE (O ESCRITURAS SUPERADORAS COMO   O TUE, OKTUBE, POR EJEMPLO, AUNQUE NO SEAN LAS “CONVENCIONALES”). 

-       JUGAR EN EL CALENDARIO A QUÉ NÚMERO VIENE ANTES Y DESPUÉS, QUÉ DÍA FUE AYER, QUÉ NÚMERO SERÁ MAÑANA, QUÉ DÍA SERÁ DENTRO DE UNA SEMANA (+ 7, SUMANDO CON LOS DEDOS) O DENTRO DE 10 DÍAS ( + 10 SUMANDO CON LOS DEDOS O RECURRIENDO AL CUADRO DE NÚMEROS); ETC.

-       REVISAR LAS LISTAS DE ÚTILES ESCOLARES Y TAREAS COTIDIANAS QUE SE HACEN HABITUALMENTE. CHEQUEAR QUE SEAN ACORDES AL MOMENTO PRESENTE. LEER Y REESCRIBIR CONJUNTAMENTE CON EL ADULTO SI ES NECESARIO. Y CHEQUEAR PERIÓDICAMENTE (“LEYENDO” Y MOSTRANDO “CÓMO SE LEE) QUÉ ESOS ÚTILES ESTÉN O ESAS TAREAS HAYAN SIDO REALIZADAS. NO ES NECESARIO QUE ESTO ESTE EN EL CUADERNO.

-       BUSCAR TÍTULOS PREVIAMENTE ESCRITOS EN EL CUADERNO PARA REALIZAR TAREAS. POR EJEMPLO, BUSCAR OTRO DÍA DONDE SE ESCRIBIÓ AGENDA LECTORA O PROBLEMAS PARA PENSAR. A PARTIR DE ESTO COPIAR EL TÍTULO DE ALLÍ (COPIA CON SENTIDO, ES DECIR “LEER” PARA COPIAR DÓNDE Y LO QUE CORRESPONDE)

-       ESCRIBIR EL NOMBRE Y EL APELLIDO TANTO EN MAYÚSCULA COMO EN MINÚSCULA. (COPIANDO SI AUN ES NECESARIO).

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

1) AGENDA LECTORA: EL LOBO Y LOS TRES CERDITOS

EN ESTA OPORTUNIDAD NO VAMOS A LEER UN NUEVO TEXTO, PORQUE ES SUPER IMPORTANTE QUE VUELVAN A LEER EL CUENTO DE LOS TRES CERDITOS DEL LIBRO “CUENTOS CON LOBOS”. COMO NO ES LA PRIMERA VEZ QUE HACEN ESTO, NO LO REGISTRAMOS EN NINGÚN LADO.

LINK AL LIBRO: CUENTOS CON LOBOS  

           LEER Y MIRAR VIDEOS SON ACTIVIDADES TOTALMENTE DIFERENTES. SIN EMBARGO, LES DEJO ESTA LINDA VERSIÓN DEL CUENTO REALIZADA POR PAKA PAKA PARA QUIENES "LUEGO DE VOLVER A LEER EL CUENTO" QUIERAN VERLA. (¡PUEDE SER OTRO DÍA!)

2) CUENTOS CON LOBOS 1

VAMOS A ARRANCAR TRABAJANDO CON EL FASCÍCULO 3 DE ESTUDIAR Y APRENDER EN CASA, PORQUE TODAVÍA QUEDAN MUCHAS COSAS POR HACER Y APRENDER JUGANDO EN ÉL. POR ESO VAN A BUSCAR LA PÁGINA 16 PARA HACER LOS PUNTOS 6 Y 7. OJO: ES IMPORTANTE QUE TENGAN EL LIBRO A MANO PARA REVISAR ESTO.

FASCÍCULO 3

3) CUENTOS CON LOBOS 2: ESCRIBIR SOBRE EL CUENTO CON LOBOS.

PARA ESTA ALTURA USTEDES YA DEBERÍAN SABERSE “CASI DE MEMORIA” ALGUNAS PARTECITAS DE ESTE CUENTO. VAN A TRABAJAR CON LA PÁGINA 18 EN LOS PUNTOS 3, 4 Y 5. QUIERO ACLARAR QUE LAS PRIMERAS DOS PROPUESTAS DE ESCRITURA TIENEN QUE VER CON BUSCAR EN EL LIBRO QUE SE TIENE DÓNDE DICE PARA PODER REALIZAR UNA COPIA CON SENTIDO (ES DECIR, PENSAR DESDE DÓNDE Y HASTA DÓNDE EN EL TEXTO ESTÁ LA RESPUESTA QUE SE ESTÁ BUSCANDO).

EN CAMBIO; EN EL PUNTO 5 LA IDEA ES QUE, SIENDO QUE LOS CHICOS/AS YA CONOCEN ESA “PARTECITA DE MEMORIA” PUEDAN ACERCARSE A PRODUCIR UNA ESCRITURA MÁS EXTENSA, AUNQUE FALTEN MUCHAS LETRAS. POR EJEMPLO, HACE UNOS AÑOS

            FASCÍCULO 3

4) CUENTOS CON LOBOS 3: USAR LO QUE YA SABEMOS PARA ESCRIBIR COSAS NUEVAS

VAMOS A TRABAJAR CON LETRAS MÓVILES. A MUCHOS DE USTEDES YA LES PROPUSE ALGUNA VEZ TENER VARIAS LETRAS DEL ABECEDARIO CORTADAS Y JUGAR A ARMAR PALABRAS O PONERLE LAS LETRAS FALTAN. EN EL FASCÍCULO TIENEN EN LA PÁGINA 19 PARA CORTARLAS, PERO PUEDEN USAR IMANES O LETRAS QUE TENGAN CORTADAS DE OTRA COSA PARA HACER LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 21.

  FASCÍCULO 3

5) POEMAS CON LOBOS 1:

EN EL LIBRO DEL POYO GOYO, EN LA PÁGINA 140 VAN A ENCONTRAR UN NUEVO POEMA CON LOBOS QUE TAMBIÉN TIENE FORMA DE CANCIÓN. ESCÚCHENLO Y SIGAN LA LECTURA. LUEGO RESPONDAN (ORALMENTE O EL ADULTO PUEDE ESCRIBIRLO) ¿CUÁLES SON LAS COSAS QUE ESTÁN AL REVÉS EN ESTA POESÍA?

6) POEMAS CON LOBOS 2:

 

EL MIÉRCOLES LES DEJO UN NUEVO TEXTO DE ROALD DAHL EN EL QUE JUEGA CON UNA HISTORIA YA BASTANTE CONOCIDA POR USTEDES EN FORMA POÉTICA. ¡RECUERDEN AGREGAR EL TEXTO A LA BITÁCORA DE LECTURA! (A MI YA NO ME QUEDABA ESPACIO ASIQUE ARRANQUE EN UNA NUEVA HOJA… ¡SEGURAMENTE LES ESTÁ PASANDO LO MISMO!)

TÍTULO: LOS TRES CHANCHITOS

AUTOR: ROALD DAHL

 

MATEMÁTICA

1) NÚMEROS QUE SIGUEN CRECIENDO 1: FESTEJOS DE PRIMAVERA

EN ESTA OCASIÓN VAMOS A ARRANCAR TRABAJANDO EN EL FASCÍCULO 4. EN LAS PÁGINAS 9 Y 10. PARECE MUCHO PERO SI VIENEN HACIENDO LAS TAREAS ¡LES VA A RESULTAR SUPER FÁCIL!

FASCÍCULO 4 

2) NÚMEROS QUE SIGUEN CRECIENDO: MÁS GRANDES QUE OTROS.

VAN A TRABAJAR CON EL LIBRO DEL POLLO GOYO EN LA PÁG. 147. PARA ESO, LOS INVITO A BUSCAR SU CUADRO DE NÚMEROS AL 100. SE TRATA DE CONTINUAR SERIES NUMÉRICAS QUE NO ARRANCAN EN EL NÚMERO 1 Y DE RECONOCER SI LOS NÚMEROS SON MÁS GRANDES O MÁS CHICOS. NO SE OLVIDEN DE LEER JUNTOS Y PENSAR SOBRE EL PUNTO 4. 

LES DEJO UNA HOJA DE TRABAJO INTERACTIVA DIVERTIDA PARA SEGUIR PENSANDO SOBRE EL SISTEMA DE NUMERACIÓN:

¿QUÉ NÚMERO VA? - ¿QUÉ DIBUJO VA?

3) PROBLEMAS PARA PENSAR: IR PARA ATRÁS PARA PRACTICAR LAS RESTAS

LA SEMANA PASADA EMPEZARON A PENSAR CON SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE IMPLICAN SACAR O QUITAR. A VECES, NO HAY QUE SACAR SINO CONTAR PARA ATRÁS PARA RESOVER LAS RESTAS, Y ESTE JUEGO QUE LES PROPONGO ES PARA PRACTICAR ESO.

VAN A BUSCAR SU FASCÍCULO 4, EN LA PÁGINA 8. ALLÍ ESTÁ EXPLICADO UN JUEGUITO PARA PRACTICAR ESTO.

 FASCÍCULO 4

 
4) PROBLEMAS PARA PENSAR: AVERIGUAR CUÁNTOS HABÍA ANTES

EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR PRACTICARON IR PARA ATRÁS Y LA SEMANA ANTERIOR PRACTICARON “QUITAR” SOBRE DETERMINADA CANCIÓN… SIN EMBARGO HAY MUCHAS FORMAS DE RESOLVER SITUCIONES PROBLEMÁTICAS A TRAVÉS DE “RESTAS”. OTRA DE ELLAS ES CUANDO HAY QUE AVERIGUAR “CUÁNTO HABÍA AL PRINCIPIO”.

PARA EMPEZAR A VER ESO, LES PROPONGO QUE BUSQUEN SU LIBRO DEL POLLO GOYO EN LA PÁGINA 121. ES SUPER IMPORTANTE QUE EN CASA PIENSEN TODO LO QUE DICE EN EL PUNTO 2.

5) CÁLCULOS PARA RECORDAR: CUENTAS QUE DAN 10

            LA SEMANA PASADA ESTUVIERON EMPEZANDO A TRABAJAR CON LOS CÁLCULOS DE COMPLEMENTO A 10. ¿SE ACUERDAN? PARA HACER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES PUEDEN BUSCAR EL ARCOIRIS DE LOS DIECES EN SU CUADERNO.

            VAN A ARRANCAR CON EL POLLO GOYO, EN LA PÁGINA 68. Y AL FINALIZAR, VAN A SEGUIR PRACTICANDO ACA:

 

  PARA SEGUIR PRACTICANDO Y APRENDIENDO, A QUIENES PUEDAN LES DEJO UN JUEGO PARA "IR SABIÉNDOSE DE MEMORIA" LAS CUENTAS QUE DAN 10.