ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 14/9 AL 18/9 (ENTREGA HASTA EL MIÉRCOLES 23/9)

SEMANA: LUNES 14 DE SEPTIEMBRE - A – VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE (ENTREGA HASTA EL MIÉRCOLES 23 DE SEPTIEMBRE)

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SEMANA DEL 14/9 AL 18/9 

ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA HACER EN EL CUADERNO (IDEALMENTE, UNA DE ELLAS POR DÍA. MÍNIMO SUGERIDO HACER ALGUNAS AL MENOS DOS VECES A LA SEMANA)

-       ESCRIBIR EL DÍA Y EL MES AUTONOMAMENTE. PODER REVISAR QUE NO FALTEN LETRAS.

-       PENSAR Y ESCRIBIR PALABRAS EN LISTA QUE EMPIECEN COMO EL DÍA O EL MES. REALIZAR ESCRITURAS AUTÓNOMAS QUE RESPETEN LA LETRA INICIAL Y/O SE APROXIMEN A ESCRITURAS CONVENCIONALES RESPETANDO AL MENOS UNA LETRA POR SÍLABA (SERPIENTE EMPIEZA COMO SEPTIEMBRE Y EL NIÑO/A ESCRIBE SE P T / S I E / S I K   O ESCRITURAS SUPERADORAS) 

-       JUGAR EN EL CALENDARIO A QUÉ NÚMERO VIENE ANTES Y DESPUÉS, QUÉ DÍA FUE AYER, QUÉ NÚMERO SERÁ MAÑANA; ETC.

-       REVISAR LAS LISTAS DE ÚTILES ESCOLARES Y TAREAS COTIDIANAS QUE SE HACEN HABITUALMENTE. CHEQUEAR QUE SEAN ACORDES AL MOMENTO PRESENTE. LEER Y REESCRIBIR CONJUNTAMENTE CON EL ADULTO SI ES NECESARIO. Y CHEQUEAR PERIÓDICAMENTE (“LEYENDO” Y MOSTRANDO “CÓMO SE LEE) QUÉ ESOS ÚTILES ESTÉN O ESAS TAREAS HAYAN SIDO REALIZADAS. NO ES NECESARIO QUE ESTO ESTE EN EL CUADERNO.

-       BUSCAR TÍTULOS PREVIAMENTE ESCRITOS EN EL CUADERNO PARA REALIZAR TAREAS. POR EJEMPLO, BUSCAR OTRO DÍA DONDE SE ESCRIBIÓ AGENDA LECTORA O PROBLEMAS PARA PENSAR PARA COPIAR EL TÍTULO DE ALLÍ.

-       ESCRIBIR EL NOMBRE Y EL APELLIDO TANTO EN MAYÚSCULA COMO EN MINÚSCULA. (COPIANDO SI AUN ES NECESARIO).

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

1) AGENDA LECTORA: "EL LOBO Y LOS TRES CERDITOS"

            DURANTE LAS ÚLTIMAS SEMANAS SUS FAMILIAS FUERON A BUSCAR AL COLE UNOS LIBRITOS. SEGURAMENTE USTEDES YA LOS VIERON, UNO SE LLAMA “CUENTOS CON LOBOS” Y OTRO “JUGAR Y APRENDER EN CASA”. 

CUENTOS CON LOBOS 

            COMO ESTE ÚLTIMO SEGURAMENTE YA TIENEN VARIOS, Y ALGUNOS DE ELLOS YA LOS USAMOS PREVIAMENTE. EN ESTA OCASIÓN VAMOS A EMPEZAR A TRABAJAR BASTANTE CON EL FASCÍCULO 3.

JUGAR Y APRENDER EN CASA - F3 

 

        SIN EMBARGO, EN ESTE LIBRITO HAY DOS CUENTOS Y VAMOS A ARRANCAR TRABAJANDO CON EL PRIMERO DE ELLOS, QUE ES

TÍTULO: EL LOBO Y LOS TRES CERDITOS.

SIN AUTOR: CUENTO POPULAR INGLÉS

     EN LA AGENDA LECTORA DE HOY LES DEJO EL AUDIO, EL VIDEO Y EL LINK DE DESCARGA DEL LIBRO NUEVAMENTE.
    LA TAREA DE ESTA OPORTUNIDAD ES TRABAJAR CON LA PÁGINA 14  DEL FASCÍCULO 3.

    LUEGO DE HABER HECHO EL PUNTO 1 Y 2 TIENEN QUE REGISTRAR EL CUENTO LEÍDO EN SU BITÁCORA DE LECTURA (EN EL FICHERO DEL POLLO GOYO).

    RECUERDEN QUE EN LUGAR DE ESCRIBIR AUTOR, ESTA VEZ VAN A ESCRIBIR “CUENTO POPULAR INGLÉS”, YA QUE NO SABEMOS PRECISAMENTE QUIÉN O QUIÉNES INVENTARON ESTA HISTORIA.

   ¡ADELANTE!

2) CUENTOS CON LOBOS 1

VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO EN EL FASCÍCULO CON EL PUNTO 3 QUE ESTÁ ENTRE LAS PÁGINAS 14 Y 15.

JUGAR Y APRENDER EN CASA - F3

3) CUENTOS CON LOBOS 2

EN EL LIBRO DEL POLLO GOYO VAN A ENCONTRAR, EN LAS PÁGINAS 134 Y 135 OTRA VERSIÓN DE ESTE MISMO CUENTO. NO LA VAN A LEER AHORA, PERO ME GUSTARÍA QUE COMPAREN LOS TÍTULOS DEL LIBRO QUE YA LEYERON CON ESTE. ¿SON IGUALES?.

AHORA SÍ, VAN A HACER LA ACTIVIDAD NÚMERO 4 DEL FASCÍCULO, PÁGINA 15.

JUGAR Y APRENDER EN CASA - F3 

4) CUENTOS CON LOBOS 3

VAN A HACER OTRA ACTIVIDAD CORTITA DEL FASCÍCULO EN LA PÁGINA 16: LA NÚMERO 5.

ME GUSTARÍA QUE LUEGO ME CUENTEN CÓMO SUPIERON DÓNDE DIBUJAR CADA UNA DE ELLAS. ADEMÁS, LES DEJO UN JUEGO PARA LEER DÓNDE DICE.

JUGAR Y APRENDER EN CASA - F3 

5) CUENTOS CON LOBOS 4

VAN A CONTINUAR TRABAJANDO CON EL FASCÍCULO, PERO ESTA VEZ ESCRIBIENDO UN POQUITO SOLOS. EN LA PÁGINA 17 VAN A ENCONTRAR UNA CONSIGNA PARA ESCRIBIR LOS INGREDIENTES DE UNA RIQUÍSIMA SOPA PARA UN CHANCHITO. ES IMPORTANTE QUE, QUIENES TODAVÍA NO SE ANIMEN A LEER NI ESCRIBIR SOLOS PUEDAN VALERSE DE LAS PALABRAS QUE SE ENCUENTRAN ABAJO COMO LES MOSTRÉ EL OTRO DÍA EN EL VIDEO.

SI ALGUNA DE ESTAS PALABRAS LES RESULTÓ INTERESANTE PARA ESCRIBIR OTRAS, NO OLVIDEN AGREGARLA A LA LISTA DE PALABRAS SEGURAS DEL CAPÍTULO (PÁGINA 144 DEL LIBRO DEL POLLO GOYO)
  
5)AGENDA LECTORA "EXTRA": "POBRE LOBO" - EMA WOLF

      POR EL MOMENTO, ESTA VA A SER LA ÚLTIMA SEMANA CON DOS CUENTOS DIFERENTES. DESPUÉS VAMOS A FOCALIZARNOS EN TRABAJAR MUCHO CON LAS HISTORIAS DEL LIBRO DE "CUENTOS CON LOBOS"Y VAN A TENER QUE VOLVER A ESCUCHAR ESE CUENTO OTRAS VECES. POR ESO, LES DEJO ESTE CUENTO QUE TIENE UNA VERSIÓN BASTANTE DIFERENTE DE CAPERUCITA Y AL LOBO COMO PROTAGONISTA EN MUCHOS SENTIDOS.
     RECUERDEN AGREGARLO A SU BITÁCORA DE LECTURA.

MATEMÁTICA

1) NÚMEROS QUE SIGUEN CRECIENDO 1

VAMOS ARRANCAR TRABAJANDO CON EL CUADRO DE NÚMEROS Y EL FICHERO EM PLUMADO 📙 EN LA FICHA 23.

2) NÚMEROS QUE SIGUEN CRECIENDO 2

AHORA VAN A HACER ALGO MUCHO MÁS DIFICIL. TAMBIÉN SE PUEDEN AYUDAR CON EL CUADRO DE NÚMEROS, PERO VAN A TRABAJAR COMPLETANDO TODOS LOS NÚMEROS QUE FALTAN “MENOS” LOS CASILLEROS QUE APARECEN PINTADOS.

 

CUANDO HAYAN TERMINADO, QUIERO QUE ME CUENTEN A MI O AL ADULTO CON EL QUE HACEN LA TAREA QUÉ NÚMEROS IRÍAN EN LOS CASILLEROS PINTADOS Y CÓMO HACEN PARA DARSE CUENTA.

3) PROBLEMAS PARA PENSAR 1

YO LES DEJO UN VIDEO PARA QUE PIENSEN OTROS PROBLEMAS CON LA CAJA. PUEDEN ESCRIBIR LAS RESPUESTAS EN EL CUADERNO O IRME MANDANDO CÓMO LOS PIENSAN.

LUEGO, QUIERO QUE BUSQUEN EN EL FASCÍCULO 1 DE ESTUDIAR Y APRENDER EN CASA, EN LA PÁGINA 4, HAY UN JUEGO QUE SE LLAMA “EL JUEGO DEL TESORO”. ES IGUAL AL QUE ESTÁN HACIENDO CON LA CAJA, Y LO QUE YO QUIERO QUE RESUELVAN DE AHÍ SON LOS PROBLEMAS QUE APARECEN TANTO PARA 1° GRADO COMO PARA 2° (SON SÚPER FÁCILES, VAN A PODER). IGUALMENTE ACA SE LOS DEJO.

JUGAR Y APRENDER EN CASA - F1 

 LES DEJO ADEMÁS DOS JUEGUITOS PARA SEGUIR PRACTICANDO SUMAS:

JUEGO DE SUMAS FÁCILES

4) COPIAR FIGURAS GEOMÉTRICAS.

YO LES DEJO EL LINK DE DESCARGA Y LA IMAGEN, PERO USTEDES SEGURAMENTE EL MIÉRCOLES RETIREN ESTE NUEVO FASCÍCULO 4 PARA TRABAJAR EN LA PÁGINA 4.

JUGAR Y APRENDER EN CASA - F4

CONOCIMIENTO DEL MUNDO: “EL CUIDADO DEL CUERPO Y LAS INSTITUCIONES QUE SE DEDICAN A CUIDARNOS”.

           COMO USTEDES RECORDARÁN, LA PRIMERA MITAD DEL AÑO COMENZARON A TRABAJAR CON LA IMPORTANCIA DE CONOCER Y CUIDAR NUESTRO CUERPO. AHORA TAMBIÉN CONOCEN QUE HAY DIFERENTES TRABAJADORES DE LA SALUD Y DIFERENTES INSTRUMENTOS QUE PUEDEN AYUDARNOS A MANTENERNOS SALUDABLES Y CUIDARNOS.

            LOS QUE TODAVÍA NO LO HICIERON, LES RECOMIENDO HACER LA FICHA 44 DEL FICHERO EMPLUMADO.

            LUEGO, LA PROPUESTA DE HOY ES PARA LAS PRÓXIMAS SEMANAS (ASI LA PRESENTAN DURANTE LA PRIMERA SEMANA DE OCTUBRE):

ELIJAN, EN FAMILIA, UNA PARTE DEL CUERPO QUE LES RESULTE IMPORTANTE CUIDAR, CUENTEN POR QUÉ, QUÉ PROFESIONALES DE LA SALUD NOS AYUDAN A ELLO Y CUÁNDO ES IMPORTANTE VISITARLOS. PUEDEN ACOMPAÑAR LA EXPLICACIÓN CON DIBUJOS. LOS TRABAJOS QUE ME VAYAN ENVIANDO LOS SUBIRÉ AL BLOG PARA LA SEMANA DEL 5/10 AL 9/10.

(POR EJEMPLO, SI ELIGEN “LOS OJOS” PUEDEN CONTAR QUE ES IMPORTANTE CUIDARLOS NO MIRANDO PANTALLAS MUY DE CERCA Y/O LAVÁNDOSE LAS MANOS ANTES DE FROTARSELOS. QUE SI HAY DOLOR, MOLESTIAS, ARDOR O CUESTA VER ALGO ES IMPORTANTE VISITAR AL OFTALMÓLOGO).