SEMANA: LUNES 31 DE AGOSTO - A - VIERNES 4 DE SEPTIEMBRE (ENTREGA
HASTA EL MIÉRCOLES 9 DE SEPTIEMBRE)
LINK PARA DESCARGAR EL DOCUMENTO (SIN VIDEOS NI JUEGOS)
ACTIVIDADES
COTIDIANAS PARA HACER EN EL CUADERNO (IDEALMENTE, UNA DE ELLAS POR DÍA. MÍNIMO
SUGERIDO HACER ALGUNAS AL MENOS DOS VECES A LA SEMANA)
-
ESCRIBIR EL DÍA
AUTONOMAMENTE.
-
BUSCAR EL NOMBRE DEL
MES EN EL CALENDARIO, CARTELES CON LOS MESES, AGENDA PERSONAL O EN EL CUADERNO
Y COPIARLO CORRECTAMENTE SIN OMITIR LETRAS.
-
PENSAR Y ESCRIBIR
PALABRAS EN LISTA QUE EMPIECEN COMO EL DÍA O EL MES. JUGAR EN EL CALENDARIO A QUÉ NÚMERO VIENE ANTES Y DESPUÉS, QUÉ DÍA FUE AYER, QUÉ NÚMERO SERÁ MAÑANA; ETC.
-
ARMAR UNA LISTA DE
ÚTILES ESCOLARES Y TAREAS COTIDIANAS QUE SE HACEN HABITUALMENTE. ESCRIBIRLA
CONJUNTAMENTE CON EL ADULTO Y CHEQUEAR PERIÓDICAMENTE (“LEYENDO” Y MOSTRANDO
“CÓMO SE LEE”) QUÉ ESOS ÚTILES ESTÉN EN SU LUGAR O ESAS TAREAS HAYAN SIDO
REALIZADAS EN CASA.
-
ESCRIBIR EL NOMBRE Y EL
APELLIDO TANTO EN MAYÚSCULA COMO EN MINÚSCULA (COPIARLO).
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:
1) CUENTOS
DE SIEMPRE
LA SEMANA PASADA YA ESTUVIERON TRABAJANDO CON CUENTOS DE
TODOS LOS TIEMPOS, DE ESOS QUE SE CUENTAN ORALMENTE HACE MUCHÍSIMOS AÑOS COMO
LA CENICIENTA O CAPERUCITA ROJA Y QUE MUCHAS VECES SE CONVIRTIERON EN
PELÍCULAS. EN EL LIBRO DEL POLLO GOYO 📙,
PÁGINA 114 VAN A ENCONTRAR UN DIBUJO PARA BUSCAR PERSONAJES Y OBJETOS
ESCONDIDOS DE VARIOS CUENTOS. ¡A PRESTAR ATENCIÓN Y ESCRIBIR!
2) AGENDA
LECTORA "CAPERUCITAS Y LOBOS" 1 - CAPERUCITA ROJA (TAL COMO SE LO CONTARON A JORGE)
COMO YA
LEYERON O ESCUCHARON LAS VERSIONES MÁS TRADICIONALES DEL CUENTO DE CAPERUCITA
ROJA; ESTA SEMANA SUMAMOS UN NUEVO LIBRO QUE JUEGA CON LA VERSIÓN ORIGINAL.
BUSQUEN EN SU FICHERO
EMPLUMADO 📗
LA BITÁCORA DE
LECTURA. (JUSTO ANTES QUE EMPIECEN LAS FICHAS DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE).
SEGURAMENTE YA REGISTRARON EN ELLA LOS CUENTOS DE C. PERRAULT Y LOS HERMANOS
GRIMM. AHORA ES EL TURNO DE LA VERSIÓN DE LUIS MARÍA PESCETTI. LUEGO NO SE
PIERDAN VER EL VIDEO O LEER EL CUENTO.
3) CAPERUCITAS
Y LOBOS 2
DESPUÉS DE
LEER O ESCUCHAR CUALQUIERA DE LAS TRES VERSIONES ANTERIORES, CONVERSEN Y
RESUELVAN LA PÁGINA 108 DEL LIBRO DEL POLLO GOYO 📙
(PUNTOS 1 Y 2).
SI QUIEREN, LOS INVITO A HACER ESTE JUEGO FACILÍSIMO.
4)
CAPERUCITAS Y LOBOS 3
VAN A BUSCAR EN SU FICHERO
EMPLUMADO 📗
LA FICHA 7 PARA SEGUIR
ESCRIBIENDO SOBRE LA PARTE DE LA HISTORIA EN LA QUE CAPERUCITA Y EL LOBO
CONVERSAN, TRATANDO DE ESCRIBIR, AUNQUE SEA ALGUNAS PALABRAS COMPLETAMENTE
SOLOS (COMO CAPERUCITA, LOBO, OREJAS… YA VIENEN PRACTICANDO CON JUEGOS Y
ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO DEL MUNDO LA ESCRITURA DE LAS MISMAS Y POR LAS DUDAS ACA LES DEJO UN JUEGO MÁS CON PARTES DEL CUERPO PARA LEER Y APRENDER JUGANDO
5) AGENDA
LECTORA “EXTRA”: CAPERUCITAS Y LOBOS 4 – CRUEL HISTORIA DE UN POBRE LOBO
HAMBRIENTO.
VAMOS A EMPEZAR A TRABAJAR CON
“OTRAS VERSIONES” DEL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA. YO LES CONTÉ QUE CAPERUCITA
ROJA, AL IGUAL QUE OTROS CUENTOS, SON HISTORIAS QUE TIENEN MUCHÍSIMOS AÑOS Y
CONOCEMOS GENERALMENTE PORQUE LOS ABUELOS, BISABUELOS Y TATARABUELOS NOS
CONTABAN.
LA VERSIÓN QUE LES TRAIGO HOY
TIENE ALGUNOS PUNTOS EN COMÚN CON LA QUE “LE CONTARON A JORGE”. LA ENCONTRAMOS
EN UN LIBRO QUE SE LLAMA “SAPO EN BUENOS AIRES”.
TAL COMO LES CUENTO EN EL
VIDEO/AUDIO DEL MIÉRCOLES, ESTE LIBRO TRATA DE LAS HISTORIAS QUE UN SAPO DE
MONTE QUE VIAJÓ A BUENOS AIRES A CONOCER LA CIUDAD Y SUS COSTUMBRES. AL
REGRESAR, TODOS LOS ANIMALES DE ALLÍ QUIEREN ESCUCHAR SUS HISTORIAS. ENTRE
ELLAS SE ENCUENTRA ESTA SOBRE CAPERUCITA ROJA Y EL LOBO.
ME GUSTARÍA QUE SE PREGUNTEN: ¿POR QUÉ SERÁ QUE ESTA
“HISTORIA” DE CAPERUCITA ROJA RECIBE
ESE NOMBRE? ¿QUÉ PAPEL LE DAN AL LOBO LOS ANIMALES DEL BOSQUE? LUEGO, EN SU
FICHERO EMPLUMADO 📗 VAN A BUSCAR LA
BITÁCORA DE LECTURA Y AGENDAR ESTA VERSIÓN ALTERNATIVA DEL CUENTO.
MATEMÁTICA:
1) EL CALENDARIO
EN ESTA
OPORTUNIDAD VAMOS A DEDICARNOS A RECOPILAR INFORMACIÓN DEL CALENDARIO. PARA
TRABAJAR VAS A NECESITAR TENER A MANO EL CALENDARIO DEL MES ANTERIOR (LO PODÉS
BUSCAR EN EL CUADERNO, HECHO EN GRANDE EN CASA, O USAR EL DE TU ÁLBUM
PERSONAL).
AHORA SÍ, VAS A COMENZAR COMPLETANDO
TODOS LOS NÚMEROS QUE FALTAN EN EL CALENDARIO DEL MES DE SEPTIEMBRE. ¡TRATÁ DE
HACERLO SIN MIRAR EN OTRO LADO!
LUNES
|
MARTES
|
MIÉRCOLES
|
JUEVES
|
VIERNES
|
SÁBADO
|
DOMINGO
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
|
|
|
|
AHORA
RESPONDÉ:
A) ¿CUÁNTOS SÁBADOS VA A TENER EL MES DE SEPTIEMBRE? ________________
B)
¿ES MÁS LÁRGO O MÁS CORTO QUE EL DEL MES DE AGOSTO? ______________
_________________________
¿CUÁNTOS DÍAS MÁS O MENOS TIENE? ____________
C) EL 11 DE SEPTIEMBRE ES EL "DÍA DEL MAESTRO” Y NO HAY CLASES. ¿QUÉ DÍA
DE LA SEMANA VA A CAER?________________________________________________
D) EL 21 DE SEPTIEMBRE EMPIEZA LA PRIMAVERA Y HABITUALMENTE ES CONOCIDO POR SER
EL “DÍA DEL ESTUDIANTE”.¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA SE VA A REALIZAR ESTA
CELEBRACIÓN? ____________________________________________
E)
DURANTE ESTE MES HAY TRES CUMPLEAÑOS. LEE O PEDÍ QUE TE LEAN Y BUSCÁ LOS
NÚMEROS. LUEGO CONTESTÁ: ¿QUIÉN VA A CUMPLIR 7 AÑOS PRIMERO?
DIEZ DE SEPTIEMBRE -
DANTE
DIECISIETE DE SEPTIEMBRE – DELFINA
VEINTISIETE DE SEPTIEMBRE
– LAUTARO
2) NÚMEROS QUE SIGUEN CRECIENDO
LES
DEJO ESTE CUADRO DE NÚMERO QUE AVANZA MÁS ALLÁ DEL 30 PARA QUE SIGAN
PRACTICANDO.
3) CÁLCULOS PARA SABERSE DE MEMORIA: ¿PARA QUE SIRVE SABERSE LOS DOBLES?
LAS
SEMANAS ANTERIORES ESTUVIERON TRABAJANDO CON LOS DOBLES. LES DEJO PRIMERO ESTE
CUADRO PARA RECORDAR:
NÚMERO
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
DOBLE
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TAMBIÉN PUEDEN HACER ESTE JUEGO:
LUEGO,
VAN A TRABAJAR CON EL LIBRO DEL POLLO GOYO 📙 EN LA PÁGINA148 SOLO EN EL PUNTO 1. SI
TIENEN DUDAS PUEDEN PREGUNTARME O VOLVER A LEER LO QUE LES EXPLIQUÉ HACE 2
SEMANAS.
4) EL JUEGO DE LA CAJA
VAMOS A TRABAJAR CON UN JUEGO.
EN EL LIBRO APARECE COMO “LA CAJA Y LOS PALITOS” PERO SE PUEDE JUGAR CON TAPITAS,
POROTOS, LÁPICES O LO QUE TENGAN EN CASA. ASÍMISMO, SI NO TIENEN UNA CAJA,
PUEDEN USAR UNA BOLSITA.
SE JUEGA ASÍ: EN UNA CAJA SE
COLOCAN PRIMERO CIERTA CANTIDAD DE OBJETOS DE UN TIPO Y LUEGO CIERTA CANTIDAD
DE OTRO. POR EJEMPLO, EN EL VIDEO QUE LES ENVIO COLOCO PRIMERO 5 MARCADORES Y
LUEGO TRES LÁPICES. LA PREGUNTA ES ¿CUÁNTOS ELEMENTOS PARA PINTAR TENGO DENTRO
DE LA CAJA? LA IDEA ES PENSAR SOBRE LA OPERACIÓN A REALIZAR SIN SACAR LOS
OBJETOS Y JUGAR A “ADIVINAR” EL RESULTADO CORRECTO A PARTIR DE LAS DIFERENTES
ESTRATEGIAS QUE SE LES OCURRAN.
LA IDEA ES QUE REALICEN ESTA
ACTIVIDAD VARIAS VECES Y DEJEN QUE LOS CHICOS/AS PIENSEN ESTRATEGIAS DIFERENTES
SOLOS.
ES IMPORTANTE QUE SE JUEGUE
VARIAS VECES, PRIMERO LES PROPONGO QUE LO HAGAN DE MODO TAL QUE LOS CHICOS/AS
VAYAN PENSANDO DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA PENSAR EL RESULTADO Y COMIENCEN A
REALIZAR REGISTROS DE CÓMO ARRIBAN A LOS RESULTADOS (ASÍ SEA A PARTIR DEL
DIBUJO DE DEDOS).
LUEGO, VAMOS A TRABAJAR CON EL JUEGO
ANTERIOR Y EL LIBRO DEL POLLO GOYO 📙EN LA PÁGINA 93. EN EL PUNTO 2 LES PIDO QUE REFLEXIONEN
SOBRE CÓMO LLEGAN AL RESULTADO, PUEDEN CONTARMELO EN UN AUDIO O PEDIRLE AL
ADULTO QUE LOS ACOMPAÑE QUE ME LO ESCRIBA. (LA FICHA 22 SE HACE LA SEMANA
SIGUIENTE).
5) PROBLEMAS PARA PENSAR
VAN A SEGUIR TRABAJANDO EN EL
LIBRO DEL POLLO GOYO 📙 EN LA PÁGINA 94. NUEVAMENTE
LES RECUERDO QUE SI BIEN ES IMPORTANTE QUE LOS CHICOS Y CHICAS COMIENCEN A
REGISTRAR LOS CÁLCULOS DE MANERA CONVENCIONAL (PORQUE CADA VEZ QUE JUGARON CON
DOS DADS YA SUMARON CANTIDADES SIMILARES); ES MEJOR QUE LOS INVITEN A VER CÓMO
SE REGISTRAN EN LAS DIFERENTES OPCIONES COMO SE MUESTRA EN EL PUNTO 2; SIENDO
QUE EL CÁLCULO ES LA MÁS ECONÓMICA (Y A LA LARGA TODOS PREFIEREN ESCRIBIR
MENOS).
TAMBIÉN LES DEJO UN JUEGUITO PARA PRACTICAR RESOLVER
CONOCIMIENTO DEL MUNDO: “EL CUIDADO DEL CUERPO Y LAS INSTITUCIONES QUE SE
DEDICAN A CUIDARNOS”.
VENIMOS TRABAJANDO CON LA
EXISTENCIA DE DIFERENTES PROFESIONALES Y ESPECIALIDADES A LAS CUÁLES RECURRIR
PARA QUE NOS CUIDEN Y AYUDEN A ESTAR MEJOR. LOS INVITO A QUE MIREN EN EL LIBRO
DEL POLLO GOYO 📙 EN LA PÁGINA 184 EN EL
PUNTO 2.
¿VIERON QUE EXISTEN DIFERENTES
INSTITUCIONES? ADEMÁS, DENTRO DE LAS MISMAS HAY DIFERENTES ESPECIALIDADES. PARA
PENSAR SOBRE ELLO VAN A HACER LA FICHA 59 DEL FICHERO EMPLUMADO 📗.
